Tema 5 (CP2)

Durante la realización de esta tarea, he reflexionado de manera activa sobre el papel que juegan las metodologías activas en el aprendizaje, especialmente el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Leer el texto, analizar sus ideas y completar la ficha me permitió no solo comprender los pasos concretos de esta estrategia, sino también pensar en cómo se puede aplicar en situaciones reales de enseñanza.

Me ha llamado mucho la atención cómo esta metodología fomenta la participación activa del alumnado, el trabajo en equipo y la conexión con el mundo real. No es simplemente una técnica para hacer proyectos, sino una forma completa de enseñar y aprender. El ABP requiere una planificación cuidadosa, una guía constante del docente y una evaluación que valore tanto el producto final como el proceso.

Además, relacioné esta estrategia con experiencias personales que viví como estudiante, en las que trabajar por proyectos me ayudó a entender mejor los contenidos y a sentirme más motivada. También pensé en cómo esta metodología puede favorecer la inclusión educativa, ya que se adapta a los distintos ritmos de aprendizaje y permite la colaboración entre estudiantes con diferentes capacidades.

A través del trabajo en grupo, observé que no todas las personas reflexionan del mismo modo, lo cual puede ser una dificultad pero también una riqueza si se gestiona bien. Por eso, creo que es importante establecer responsabilidades claras y crear espacios donde cada integrante pueda compartir ideas y recibir retroalimentación.

Me gustaría seguir profundizando en cómo se puede evaluar de forma justa un proyecto, teniendo en cuenta tanto la participación individual como los logros colectivos. También quiero explorar más ejemplos de ABP aplicados en distintos niveles educativos y con alumnado vulnerable, ya que creo que esta metodología tiene un gran potencial para lograr una educación más significativa y equitativa.

En resumen, esta actividad me ha ayudado a valorar la importancia de pensar de forma crítica y activa al enfrentarnos a un texto académico, y también me ha dado herramientas para reflexionar como futura pedagoga sobre cómo construir prácticas educativas más inclusivas y participativas.